“Admisión justa”: la ideología del mérito versus el sistema educacional justo

Por Tomás Ilabaca Turri
Informe Nº 1.349 | Política Sectorial
viernes, 1 febrero, 2019

A propósito de la discusión sobre el actual sistema de admisión, el artículo propone un análisis socioeducativo sobre la ideología del mérito desde el nivel práctico, empírico y normativo.

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